Классные руководители из девяти стран поделились своими практиками на Форуме классных руководителей. Представители Абхазии, Армении, Беларуси, Казахстана, Кыргызстана, Таджикистана, Узбекистана и Южной Осетии собрались 30 сентября в Национальном центре «Россия». Международную сессию организовал Форум классных руководителей совместно с Фондом поддержки гуманитарных наук «Моя история» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.
познакомиться с возможностями Сферума, а педагоги из регионов в формате подкаста Учи.ру расскажут о своём опыте. Онлайн-трансляции Форума классных руководителей доступны в VK Видео.
Информационным партнёром форума выступает «Диалог Регионы», партнёр просветительской программы – Российское общество «Знание».
Советник директора по воспитанию Лицея № 73 города Барнаула, посол Форума классных руководителей и классный руководитель Наталья Смарыгина представила опыт создания глобального воспитательного пространства без границ: «Наш проект «Дружба классами» и творческое объединение «БарнаУМ» — живое доказательство: когда мы вместе, границы исчезают, а расстояние перестаёт быть преградой для дружбы и общих дел».
Её идея – международные викторины, которые создают сами школьники сразу на двух языках – русском и английском. Такой подход позволяет ребятам раз за разом открывать для себя все больше поводов гордиться их родным краем. Например, подбирая факты для школьников из Индии, они заново отмечали красоту и значимость Алтая. Кроме того, Наталья рассказала про необычную акцию «Россия и Таиланд читают Пушкина». Иностранцы декламировали стихи Александра Сергеевича на тайском языке, а наши ребята пытались угадать произведение великого поэта.
Гоар Бацинян из Армении рассказала, как устроила своим восьмиклассникам настоящие выборы премьер‑министра класса. Школьникам так понравилась эта идея, что они принялись снимать предвыборные ролики, готовить агитационные программы и проводить полноценные выборы. Так ребята учились ответственности и лучше понимали, как устроены общественные процессы.
Лицей Ильи Пархутича, классного руководителя из Республики Беларусь, с 2023 года входит в Ассоциацию пушкинских школ, которая объединяет 12 стран и почти 100 образовательных организаций. Неудивительно, что особое место в воспитательной работе лицея занимают пушкинские балы. По мнению Ильи Михайловича, именно там сходятся этическое и эстетическое, и ребёнок по‑особенному ощущает свою социальную роль.
«Пока все готовятся к контрольным в конце четверти, мы готовимся к балам! Может, великим математиком ему не суждено стать, но воспитанным и патриотичным гражданином он быть обязан!», – делится с нами классный из Беларуси.
Владислава Морозова из Узбекистана предложила образ, который стал метафорой всей сессии: каждый ребёнок – отдельная нить, а задача классного руководителя – не сделать все нити одинаковыми, а сплести из них единую прочную ткань. На сессии даже устроили интерактив: педагоги вставали в круг, рассказывали свою биографию, держа в руках шёлковый клубок и наматывая нить себе на палец. Если кто‑то слышал факт, который случался и с ним, он принимал клубок, рассказывал про свою жизнь и продолжал наматывать нить. Так к концу игры все оказались связаны одной нитью – как и должно быть в большом педагогическом сообществе.
Свои практики на сессии представили другие классные руководители – Есма Матуа из Абхазии, Марал Шаменова из Казахстана, Александра Щелкунова из Кыргызской Республики, Зара Засеева из Южной Осетии, Шарофат Худойдодова из Таджикистана и Сахра Хыдырова из Туркменистана. Сессия наглядно показала: несмотря на разные культуры и традиции, у классных руководителей во всех странах общие цели — помочь ребёнку стать личностью и дать необходимую опору, которая поможет не сбиться с пути.
